среда, 10 февраля 2016 г.

Ми навчаємось для того, щоб удосконалювати себе.


Семінар-тренінг викладання нового предмету для старшокласників
(курс за вибором) «Кроки до порозуміння»,
який реалізується в рамках освітнього проекту
для шкільної молоді - «Враховуй різницю»
Тренінг проводив тренер освітніх програм міжнародної кваліфікації Сущенко Ігор Михайлович 








четверг, 28 октября 2010 г.

Тези до роботи МАН

МАЛА АКАДЕМІЯ НАУК УКРАЇНИ
НАУКОВЕ ВІДДІЛЕННЯ ФІЛОЛОГІЇ ТА МИСТЕЦТВОЗНАВСТВА
ТЕМА: Абстрактна лексика у публіцистичному тексті (на прикладі запорізької українськомовної преси).
Виконавець: Гончар Яніна, учениця 10 класу Новоолександрівської загальноосвітньої школи I-III ступенів Запорізького району, Запорізької області.
Науковий керівник: Самарська Тетяна Миколаївна, вчитель української мови та літератури Новоолександрівської загальноосвітньої школи   I-III ступенів.
МЕТА: виявити склад абстрактних іменників у публіцистичному тексті,  з’ясувати особливості функціонування цього шару лексики, встановити лексико-семантичні зв’язки між абстрактними іменниками, зокрема відношення спільності та протилежності їх значень.
ТЕЗИ: 1. Дослідження абстрактної лексики залишається актуальним явищем для сьогодення, оскільки цей прошарок активно поповнюється кожен день за допомогою різноманітних запозичень, інтернаціоналізмів, переходу вузькогалузевих термінів до загальновживаної лексики. Тому обєктом дослідження ми обрали запорізьку українськомовну пресу, яка презентує нам «найсвіжішу» абстрактну лексику.
2. До класу іменників належать слова не лише зі значенням конкретного предмету, а й слова, що називають абстрактне поняття, яке фактично не існує, а є витвором людського мислення.
3. Широке використання абстрактної лексики є однією з показових рис запорізької українськомовної преси. У публікаціях активно функціонують абстрактні іменника на позначення дій, процесів, соціальних відносин.
4. Абстрактні іменники здатні вступати у такі лексико-семантичні відношення, як синонімія та антонімія, та сполучуватись між собою.
СФЕРА ЗАСТОСУВАННЯ – результати дослідження можуть бути використані в школах різних типів на уроках української мови при вивченні лексикології, морфології, стилістики, а також на спецкурсах і факультативах.

Привітання

Вітаю всіх користувачів нашого блогу!
Ми існуємо для того, щоб об'єднати наші зусилля для досягнення кращих результатів у вивченні української мови та літератури.
Запрошуємо всіх до плідної співпраці!